课程讲义示例：
第4章 研究结果的整理与分析
【考查目标】
1．研究资料的质量审核；
2．研究资料的编码；
3．研究资料的定性分析；
4．统计分析的含义与地位；
5．描述统计；
6．推论统计；
7．复杂统计分析方法；
8．统计分析方法的选择；
9．计算机统计分析。
【大纲详解】
第1节 研究资料的整理与定性分析
一、研究资料的质量审核
心理学研究所获得的原始数据和资料往往数量巨大、杂乱无章、质量参差不齐，因此必须通过检查和整理，才可以进行分析，进而得出研究结论。质量审核是研究结果整理的第一步。它是指审查、核实研究所获资料、数据的真伪，去伪存真，并根据实际情况予以补充，以保证结果的质量。
（一）质量审核的内容
质量审核通常包括两方面的内容：
1．从研究的总体看，检查研究目的所要求的各个方面的资料、数据是否收集齐备，如问卷或量表是否全部回收，实验的数据是否全部收集；
2．对被试个体的资料、数据的审核，检查每一个被试的资料、数据有无缺失或遗漏，有无前后矛盾之处，结果登记中有无错行、错号等错误。
（二）质量审核的方法
质量审核有计量审核和逻辑审核两种方法。
1．计量审核即核查研究数据资料中各项计量资料有无错误或矛盾的地方，其中包括计量关系是否正确、计量单位是否一致等。
2．逻辑审核方法是检查研究数据、资料的内容是否合乎逻辑，有无不合理的地方。比如，某一项目只有“是”和“否”两个选择项，分别用“1”、“2”表示，若在答案串出现“3”则显然不合逻辑。
3．此外，如果每份资料的量较小且较简单，可采用全部审核的方式；如果每份资料的量较大、项目较多或伺题较复杂，可采用“流水作业”的方式进行审核。
（三）数据资料的剔除与补充
对于有明显错误的资料和数据，应找出原因，尽量加以纠正。若无法纠正，在不影响抽榉效果、保证一定有效率的基础上，应予以剔除。如果不完整，应查明原因，想办法补充。
二、研究资料的编码
（一）编码的含义与方法
1．编码就是将研究所获得的资料转换成计算机可识别的数字、形成码值的过程。
2．心理学研究中使用的码值有两种：其一为数码，本身具有数学意义，能进行计算；其二为代码，本身无数学意义，只能作为分类或分组的一种代号。
3．编码的基本方法有事前编码和事后编码两种，前者指在设计的同时作编码设计，使研究结果能直接编录入编码表的编码方法，后者是在研究完成之后，根据研究目的和所记录的本身反应或答案，构建编码系统，对资料进行编码的方法。
（二）编码系统及其设计
编码系统包括编码指导手册和编码表。
1．编码指导手册是编码的要求和依据，它包括变量的分类和答案代码。其编制步骤依次为详细列出研究涉及的变量，将反应或答案分类，规定代码，举例说明，预试检验和修改完善。
2．编码表则是根据编码指导手册绘制的、可供编码者对研究资料进行编码的表。编码表必须包括所有的变量和代码，使研究结果中的任一部分都能在其中找到合理的位置。同时应清晰明确，方便使用。
（三）编码注意事项
编码除严格按照编码指导手册中的规定和要求进行之外，还需注意以下几条：
1．按顺序进行编码；码值或记号必须填写在规定之处，切忌粗心大意，造成错编或漏编等错误；
2．出现问题应及时记录下来，加以解决；
3．编码完毕后应进行复核等。
三、研究资料的定性分析
（一）定性分析的含义与特点
1．定性分析指对研究结果的“质”的分析，是运用分析和综合、比较和分析、归纳和演绎等逻辑分析方法，对研究所获资料进行思维加工，从而认识心理与教育科学中的心理现象和行为的本质，揭示其发生发展的规律，为研究结果的解释和理论的建构提供依据。
2．定性分析具有以下特点：
（1）建立在描述基础上的逻辑分析或推断；
（2）侧重揭示心理现象背后的“意义”；
（3）倾向于运用归纳分析的方法；
（4）不仅注意对结果和产品的分析，更重视对过程和相互关系的分析。
【例题4.1】简述定性分析的含义及特点。（2006年真题，简答）
答：定性分析的含义及特点如下：
（1）定性分析的含义
定性分析是指对研究结果的“质”的分析。它是运用分析和综合、比较和分析、归纳和演绎等逻辑分析方法，对研究所获资料进行思维加工，从而认识心理与教育科学中的心理现象和行为的本质，揭示其发生发展的规律，为研究结果的解释和理论的建构提供依据。一般来说，可将定性分析划分为两种不同的层次：一种是研究结果本身就是定性的描述材料，数量化的水平较低甚至没有数量化；另一种是作为研究结果的分析手段的定性分析，它是与定量分析密切结合的定性分析。